1. Izobraževalni seminarji za strokovnjake, ki se ukvarjajo z avtizmom (psihologi, pedagogi, logopedi, sociologi)

DIAGNOSTIČNI PROCES ZA OTROKE, NAJSTNIKE IN ODRASLE

Urnik za diagnostično opazovanje avtizma

Kvocient avtističnega spektra (QA)

Popravljen diagnostični intervju o avtizmu (ADI-R)

2. Izobraževalni seminar za starše avtističnih otrok

Izobraževalni program za starše otrok z avtizmom.

Vodič za starše – informacije in sredstva za družine otrok z motnjami avtističnega spektra.

Seminar je oblikovan s ciljem krepiti starševsko vlogo in veščine pri vzgoji avtističnih otrok.

Poudarki seminarja

1. Pozitivna interakcija:

  • ustvarjanje pozitivne interakcije med starši, družinskimi člani in avtističnimi otroci;
  • organiziranje delavnic praktičnega usposabljanja staršev, vključno s podajanjem tehnik, ki so prilagojene njihovim otrokom staršev s pridobivanjem tehnik prilagojenih za njihovim otrokom.

2. Povratne informacije in učenje:

  • usposabljanje staršev, kako naj informacije o vplivu na avtističnega otroka, ki jih dobijo, izkoristijo za promocijo in podporo samostojnosti in neodvisnosti otrok.

3. Postavljanje omejitev v interakciji in reševanje težav v družini.

  • izobraževanje staršev, kako na učinkovit način z avtističnim otrokom komunicirati in kako jim postaviti meje;
  • sprejetje učinkovite in pozitivne strategije za reševanje težkih interaktivnih situacij v družini.

Obstajajo programi, ki so s pomočjo delavnic ali z ustvarjanjem lastne smeri, v sodelovanju z drugimi institucijami in strokovnjaki, namenjeni usposabljanju vzgojno-izobraževalnega kadra.

3. Izobraževalni seminar za učitelje, predavatelje in šolske pedagoge, kako avtistične otroke vključiti v izobraževalni sistem

Izobraževalni program za vključevanje in nadzor nad vključevanjem

  • ustvarjanje pogojev, kateri vodijo k povečanju dostopnosti kakovostne izobrazbe za vse;
  • razvoj kot promocija modela vključevalnega pristopa;
  • razvoj meščanske identitete in povečanje interkulturnih kompetenc predavateljev in šolskih pedagogov;
  • povečanje kapacitet vzgojno-izobraževalnega kadra za delo z avtističnimi otroci v razredu.

Velikega pomena sta pri tem izobrazba in dojemanje pomena vključevalnega izobraževanja in ustvarjanje senzibilnosti za delo z avtističnimi otroci.

Udeleženci seminarja bodo:

  • seznanjeni z veščinami prepoznavanja kapacitet in moči, s katerimi avtistični otrok razpolaga, da bi se lahko vključil v skupino vrstnikov;
  • sposobni prepoznati izobraževalne, čustvene, socialne in zdravstvene potrebe avtističnih otrok;
  • pridobili bodo veščine kreiranja individualnega izobraževalnega načrta z dodatno izobraževalno potrebo;
  • seznanjeni bodo z veščinami upravljanja oddelka in s partnerskim odnosom do učencev in do družine avtističnega otroka;
  • seznanjeni bodo z različnimi vrstami motivacije in asertivne komunikacije.

4. Integrativna svetovalnica za avtizem

Multidisciplinarni program kreiranja terapijskega procesa z individualnim pristopom, z elementi behavioralne in zdravstvene terapijske nege otrok z diagnozo ASD.

Cilji:

  1. Oceniti individualne specifičnosti in potrebe vsakega posameznika in tistega, ki ima težave z avtizmom.
  2. Oceniti bioindividualnosti vsake osebe v kontekstu terapijske verjetnosti, specifične patološke predispozicije pacienta.
  3. Definirati algoritem vseh zunanjih in notranjih faktorjev bolezni, kot so prizadetost genoma, način življenja, način prehrane, psihološki status, vplivi življenjskega okolja in kulturnih specifik.
  4. Vzpostaviti terapijski proces: poleg protokola zdravljenja je cilj, da se organizira in rehidrira, ponovno mineralizira, detoksicira, doda nova energija, se vzpostavi specifična strukturna odpornost, nudenje psihoterapijske podpore in postavljanje smernic za osebni razvoj.